Размер шрифта: A AA Изображения Выключить Включить Цвет сайта Ц Ц Ц Х
Размер шрифта: A AA Изображения Выключить Включить Цвет сайта Ц Ц Ц Х
   
   

Описание образовательной программы

Меню сайта


Форма входа


Категории раздела


Поиск


Календарь
«  Июнь 2019  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
     12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930


Архив записей


Наш опрос
5. Удовлетворенность качеством оказания услуг
Всего ответов: 7


Друзья сайта
  • Создать сайт
  • Все для веб-мастера
  • Программы для всех
  • Мир развлечений
  • Лучшие сайты Рунета
  • Кулинарные рецепты


  • Статистика
    Онлайн всего: 1
    Гостей: 1
    Пользователей: 0


    Мини-чат
    200


    Министерство образования и науки Российской Федерации

    Федеральный портал




    Приветствую Вас, Гость · RSS 16.06.2019, 21:42

    Описание образовательной программы

    В ГАОУДОДПАО «Юхтинская спецшкола» выполнение учебного плана осуществляется на основе рабочих программ и методических комплексов одобренных и рекомендованных Министерством образования РФ. Образовательная программа является нормативным документом, определяющим цели и ценности образования в государственном специальном учебно-воспитательном автономном учреждении Амурской области закрытого типа специальной общеобразовательной школы закрытого типа, п. Юхта, характеризующим содержание образования, особенности организации образовательного процесса, образовательные потребности, возможности и особенности развития обучающихся.

    1.1.Управление школой

    Структура управления школой традиционна. Единоличным исполнительным органом образовательной организации является директор школы, назначенный учредителем, который осуществляет текущее руководство деятельностью образовательной организации. В образовательной организации сформированы коллегиальные органы управления, к которым относятся наблюдательный совет, общее собрание работников образовательной организации, попечительский совет, педагогический совет, совет воспитанников, совет родителей.

    1.2. Педагогический коллектив школы.

    Директор школы — Романова Ирина Николаевна. Стаж педагогической работы –

    - 31 лет. Стаж работы в должности директора - 9 лет. Образование высшее. Квалификационная категория по должности – соответствие занимаемой должности. Награды: Грамота министерства образования и науки Амурской области (2010). Награды: Грамота Министерства образования и науки РФ (2016)

    Заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе — Ганько Евгения Ивановна. Стаж педагогической работы - 24 года. Стаж работы в должности заместителя директора – 3,5 лет. Образование высшее. Награды: Грамота министерства образования и науки Амурской области (2010).

    Заместитель директора по режиму — Верховод Сергей Иванович. Стаж педагогической работы – 30 лет. Стаж работы в должности заместителя директора – 25 лет. Образование высшее. Награды: Грамота министерства образования и науки Амурской области (2016).

     

      Педагогические работники

    Фамилия, имя,

    отчество

    Уровень и направленность ОП

    Предметы,

     класс

    Образование и специальность по диплому, когда и где получил

    Наличие ученых или почетных званий, наград

    Квалификационная категория

    Курсы повышения квалификации, переподготовки

    (где, когда)

    1.  

    Габдулина Ольга Васильевна

    Основное общее

    Среднее общее

     

    Русский язык,

    литература

    БГПИ, 1986г., учитель русского языка и литературы

    Грамота министерства образования и науки Амурской области

    высшая

    ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования, 2013г.,

    2016г.

    1.  

    Габдулин Анвар Закеевич

    Основное общее

    Среднее общее

    Информатика

    Физика

    Математика

    БГПИ, 1986г., учитель математики и физики

    Грамота Министерства образования и науки РФ

    1-я

    ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования, 2013г.,

    2015г.,

    2016г.

    1.  

    Коваленко Галина Анатольевна

    Основное общее

    Среднее общее

    Русский язык,

    литература

    БГПИ, 1981г., учитель русского языка и литературы

    Грамота министерства образования и науки Амурской области

    1-я

    ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования, 2012г.,

    2013г.

    1.  

    Кухаревский Николай Викторович

    Начальное общее

    Основное общее

    Среднее общее

    Физическая культура

    БГПИ, 1979г., учитель

     истории и обществознания

    Отличник народного просвещения

    высшая

    ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования, 2012г.,

    2013г.

    1.  

    Зайцева Ольга Викторовна

    Основное общее

    Среднее общее

    История, обществознание

    НОУВПО «Гуманитарно-экономический и технологический институт» г.Москва

    2016г.

    Профессиональная переподготовка «Международная академия экспертизы и оценки» г. Саратов, 2017

    -

    -

     

    1.  

    Цеменя Ирина Николаевна

    Основное общее

    Среднее общее

    Биология

    Химия

    БГПУ, 2010г.,

    учитель биологии и химии

     Грамота министерства образования и науки Амурской области

    1-я

    ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования, 2016г

    1.  

    Лицай Ирина Николаевна

    Основное общее

    Среднее общее

    География

    БГПИ, 1993г., учитель географии

     Грамота министерства образования и науки Амурской области

    1-я

    ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования, 2015

    1.  

    Гаврилова Анна Валентиновна

    Основное общее

    Среднее общее

    Иностранный язык

    БГПИ, 1973г.,

    Учитель немецкого, английского языков

    Грамота Министерства образования и науки РФ

    1-я

    ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования,

    2013

    1.  

    Рогут Галина Михайловна

    Основное общее

    Среднее общее

    МХК

    Черчение

    Рисование

    Хабаровский педагогический институт, 1984г., учитель черчения и рисования

    -

    Соотв. заним-ой должности

    ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования, 2012г.,

    2013

    1.  

    Суйгосуй Людмила Алексеевна

    Основное общее

    Среднее общее

    Русский язык

    Литература

    БГПИ, 1970г., учитель русского языка и литературы

    Отличник народного просвещения,

    Старший учитель

    Высшая

    ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования, 2012г.,

    2013

    1.  

    Тараненко Галина Джоновна

    Основное общее

    Среднее общее

    Математика

    БГПИ, 1983г., учитель математики и физики

    Грамота министерства образования и науки Амурской области

    1-я

    ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования, 2012г.,

    2013

    1.  

    Хачевников Игорь Викторович

    Основное общее

    Среднее общее

    Технология

    БГПИ, 1997г., учитель начальных классов

    -

    1-я

    ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования, 2012г.,

    2013

    1.  

    Харчевникова Татьяна Владимировна

    Начальное общее

    Основное общее

    Начальное образование (4 класс)

    Математика (5 класс)

    БГПИ, 1997г., учитель начальных классов

    Грамота министерства образования и науки Амурской области

    Высшая

    ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования, 2013г.,

    2016

    1.  

    Аксенов Сергей Анатольевич

    Основное общее

     

    Основное общее

    Технология, ПДО

    Среднее профессиональное, БС техникум, 1985

    ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования, 2013

    Воспитательная деятельность в обр. учреждении

     

     

     

    1.  

    Вереин Олег Борисович

    Основное общее

     

    Технология, ПДО

    Педагогическое училище №2 г. Благовещенска, 1992г., учитель черчения и рисования

    Грамота министерства образования и науки Амурской области

    1-я

    ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования, 2012г.,

    2013

    1.  

    Будулев Иван Васильевич

    Основное общее

    Среднее общее

    ОБЖ

    БГПИ, 1983г., учитель НВО-физвоспитания

    -

    1-я

    ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования, 2012г.,

    2013

    1.  

    Кухаревский Виктор Николаевич

    Основное общее

     

    Физическая культура

    БТФК, 2005г., педагог по физической культуре и спорту

    Грамота министерства по физкультуре и спорту Амурской области

    1-я

    ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования, 2012г.,

    2013

    1.  

    Каширина Ольга Викторовна

    Дополнительное образование

     

    Кружок «Чудеса творчества»

    Курсы переподготовки ИРО Амурской области, воспитатель

    Грамота министерства образования и науки Амурской области

    1-я

    ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования, 2013г., 2015г.

     

    1.  

    Будулева Елена Фёдоровна

    Внеурочная деятельность

    Внеурочная занятость

    БГПИ, 2001г., учитель биологии

    -

    Соответствие занимаемой должности

    ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования, 2014г.

    1.  

    Вереина Наталья Валентиновна

    Внеурочная деятельность

    Внеурочная занятость

    БГПУ, 2009г., учитель начальных классов

    -

    1-я

    ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования, 2014г.

    1.  

    Коваленко Виктор Дмитриевич

    Внеурочная деятельность

    Внеурочная занятость

    БГПИ, 1980г., учитель русского языка и литературы

    Грамота министерства образования и науки РСФСР

    1-я

    ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования, 2014г.

    1.  

    Руденко Наталья Николаевна

    Внеурочная деятельность

    Внеурочная занятость

    Педагогическое училище г. Владивостока, 1987, воспитатель дошкольного учреждения

    Грамота министерства образования и науки Амурской области

    1-я

    ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования, 2014г.

    1.  

    Сударикова Раиса Павловна

    Внеурочная деятельность

    Внеурочная занятость

    БГПИ, 1976г.

    Учитель географии

    «Отличник народного просвещения», 1983г.

    Соотв. заним-ой должности

    ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования, 2014г.

    1.  

    Шевченко Владимир Николаевич

    Внеурочная деятельность

    Внеурочная занятость

    БГПИ, 1976г.,

    Учитель биологии

    «Отличник народного просвещения»,

    2-я

    ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования, 2014г.

    1.  

    Тетерятникова Ольга Николаевна

    Внеурочная деятельность

    Внеурочная занятость

    БГПИ,1977г.,

    Учитель русского языка и литературы

    «Отличник народного просвещения», 1993г.

    1-я

    ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования, 2014г.

    1.  

    Однокопылова Наталья Владимировна

    Внеурочная деятельность

    Педагог-психолог

    БОУ ВПО «Благовещенский государственный педагогический Университет»

     

    1-я

    ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования, 2014г.

    АНОВПО академия международного университета г. Москва, 2014г.

    1.  

    Макагонская Наталья Анатольевна

    Внеурочная деятельность

    Педагог-психолог

    БОУ ВПО «Благовещенский государственный педагогический Университет»

     

    Соответствие заним-ой должности

    ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования, 2012г.,

    2013

    1.  

    Кухаревская Татьяна Ивановна

    Внеурочная деятельность

    Социальный педагог

    Высшее, не педаг., БСХИ, 1993, экономист по бухучету и финансам

    Профессиональная переподготовка

    Амурский областной ИППК, 2000, социальный педагог

    Грамота Министерства образования и науки Амурской области, 2013

    1-я

    ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования, 2014г.

    1.  

    Верховод Турана Мазахир Кызы

     

    Внеурочная деятельность

    Старший воспитатель

    БОУ ВПО «Благовещенский государственный педагогический Университет

     

     

     

    1.  

    Голубева

    Светлана Аркадьевна

     

    Внеурочная деятельность

    воспитатель

    Среднее специальное,

    Благовещенское педагогическое училище №3,1987

     

    Соответствие заним-ой должности

    ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования, 2014г.

    1.  

    Долганова

    Наталья Михайловна

     

    Внеурочная деятельность

    Педагог-библиотекарь

    Среднее специальное,

    Благовещенское педагогическое училище №3,1981

     

    Соответствие заним-ой должности

     

    1.  

    Семенова Ирина

    Николаевна

    Основное общее

     

    Учитель-дефектолог

    Высшее, БГПИ, 2003

     

    Соответствие заним-ой должности

    ГОАУ ДПО Амурский областной институт развития образования, 2014г., 2015г.

    1.  

    Савостина Юлия Сергеевна

     

     

     

    БОУ ВПО «Благовещенский государственный педагогический Университет»

     

    -

     

     

     

    100% педагогов 1 раз в 5 лет проходят курсы повышения квалификации, ежегодно посещают тематические курсы по различным педагогическим технологиям и альтернативным программам и учебникам.

     

    1.3. Образовательные услуги

     

               ГАОУДОДПАО «Юхтинская спецшкола» осуществляет образовательную деятельность по основным образовательным программам в соответствии с Федеральным законом от 29. декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»:

    • 3-4классы - начальное общее образование;
    • 5-9классы - основное общее образование;
    • 10-11 классы - среднее общее образование.

    Учебный план школы предусматривает дифференциацию учебного процесса на всех уровнях обучения:

    • в 2 - 4 классах через реализацию образовательной программы « Школа России»;
    • в 5 - 9 классах - через реализацию основной общей образовательной программы;
    • в 10 - 11 классах - через реализацию основной средней образовательной программы.

    Школа I уровня.

                  Основной акцент в начальном образовании делается на развитие познавательных способностей детей, формирование культуры речи и общения, на овладение детьми устойчивой речевой и математической грамотностью. Обучение детей осуществлялось по 6-дневной учебной неделе, максимальная нагрузка в неделю 3-4 классах - 26 . Срок освоения программы начального общего образования - 2 года.

    Школа II уровня.

    • общеобразовательные классы (5-9 классы).
    • обучение оюбучающихся с ограниченными возможностями здоровья в школе  на инклюзивную форму обучения (совместное обучение с нормально развивающимися сверстниками) осуществляется на основании рекомендаций ПМПК.

    Учебная неделя - 6-дневная. Срок освоения программы основного общего образования - 5

    лет.

    Школа III уровня.

    • Общеобразовательный профиль (10-11 класс);
    Учебный план III уровня включает 2 блока:

    • предметы, обеспечивающие усвоение федерального государственного стандарта общего образования и предметы;
    • элективные   курсы,    индивидуально-групповые занятия, удовлетворяющие потребности и образовательные запросы обучающихся.

    Базовые предметы:

    Учебная нагрузка учащихся 10-11 классов составляет - 36 часов при 6-дневной

    учебной неделе.

    Срок освоения программы среднего (полного) общего образования - 2 года.

    1.4. Условия осуществления образовательного процесса.

    В соответствии с Уставом школа работает в режиме шестидневной рабочей недели в первую смену.

    Начало занятий в школе - 8.30. Уроки по 45 минут, перемены по 10, бальшая перемена - 30 минут. Продолжительность учебного года - 34 учебные недели.

     

    Продолжительность каникул в течение учебного года:

     

    Четверть

    Начало четверти

    Окончание четверти

    Продолжительность четверти

    1 четверть

    01.09.2017

    28.10.2017

    50 учебных дней

    2 четверть

    07.11.2017

    27.12.2017

    44 учебных дня

    3 четверть

    09.01.2018

    23.03.2018

    62 учебных дня

    4 четверть

    03.03.2018

    25.05.2018

    30.05.2018

    44/48 учебных дня

     

     

    Наполняемость классов: до 25 человек.

    Школа обеспечена учебной и художественной литературой в соответствии с реализуемыми образовательными программами.

    В своей деятельности школа стремится создать условия для развития каждого ребенка в соответствии с его способностями и возможностями путем реализации личностно-ориентированного учебно-воспитательного процесса. Администрация, учителя помогают ученику реально оценить уровень  развития  его  способностей. 

    Образовательная программа ГАОУДОДПАО «Юхтинская спецшкола» построена в соответствии с задачами, отражающими стратегию школы:

    1) обеспечить получение начального общего, основного общего, среднего (полного) общего  образования каждому ученику на оптимальном уровне в соответствии с индивидуальными возможностями и потребностями личности;

    2) предоставить ребенку реальные возможности для  самоутверждения и самореализации в наиболее значимых для него сферах жизнедеятельности, где в максимальной степени раскрываются его способности и возможности:

    3) создать условия для  овладения школьниками культуры ценностных ориентаций, взаимоотношений, общения.

                Инновации в содержании, методах и средствах обучения вызвали значительные изменения в деятельности школы, увеличили значимость комплексного решения большого числа вопросов, связанных с жизнедеятельностью образовательного учреждения.

    Поэтому в целях реализации стоящих перед школьным коллективом задач       в течение года проводились педсоветы, совещания при директоре, оперативные совещания
    с сотрудниками, собеседования с учителями и активами классов. Все это способствовало
    более организованной и целенаправленной деятельности педагогического коллектива.
                Тема деятельности школы:  «Создание в школе благоприятных условий для обучения, воспитания и социальной адаптации подростков с отклоняющимся поведением»

    Методическая тема: «Повышение качества образовательного процесса через реализацию системно-деятельностного подхода в обучении, воспитании, развитии обучающихся».

    Цель: создание условий для совершенствования педагогического мастерства педагога, качества образовательного процесса и успешности обучающихся через использование системно-деятельностного подхода в обучении.

    Задачи:

    • Обновить педагогическую систему учителя на основе выделения сущности его опыта в технологии деятельностного обучения;
    • Способствовать формированию системы универсальных учебных действий средствами технологии деятельностного обучения;
    • Обеспечить методическое сопровождение реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) начального общего образования и введения ФГОС основного общего образования;
    • Содействовать реализации образовательной программы на основе стандартов нового поколения.

    В основу организации жизнедеятельности  школы положены следующие принципы:

    1. Принцип научности и обоснованности обучения – заключается в том, чтобы давать только проверенные факты и знания, а не полагаться на всевозможные гипотезы.

    2. Принцип обучения с жизнью – каждый материал должен даваться с позиции обыденной повседневности, обучающиеся должны знать, где они и в какой ситуации могут воспользоваться полученной информацией, чувствовать связь другими дисциплинами и четко понимать, что это им необходимо для жизни.

    3. Принцип сознательного усвоения знаний — каждый человек, получая какую-то ни было информацию, должен ее понимать, так и здесь, полученные знания должны быть сознательно усвоены обучающимися, а не просто напросто «зазубрены» наизусть.

    4. Принцип систематического и последовательного обучения – заключается в доведении информации в логическом порядке, если информация будет поступать в головы обучающихся хаотично, это ни к чему хорошему не приведет.

    5. Принцип доступности обучения – это не тот принцип, который подразумевает минимальные затраты денежных средств, а тот, который предполагает доступное объяснение материала на понятном для слушателя языке. Если педагог будет использовать ту лексику, которая не воспринимается из-за обычно непонимания, образование не будет считаться доступным. Лучше объяснять материал с точки зрения именно его слушателей.

    6. Принцип наглядности – заключается в обеспечении обучающихся наглядным материалом, это могут быть опыты, не только химического ли биологического характера, но и опыты, связанные в применением различных методов общения с людьми, также сюда относятся различного рода эксперименты.

    К принципам воспитания можно отнести следующие:

    1. Единство воспитания сознания и поведения. Если преподаватель будет говорить одно, а делать другое, это ни к чему не приведет.

    2. Связь воспитания с социальными условиями жизнедеятельности обучающихся. Нельзя учить людей тому, что в современном мире утратило свое значение.

    3. Учет развития творческой активности и самостоятельности обучаемого.

    4. Целостность и единство воспитательного процесса. Все сотрудники учебного заведения должны руководствоваться едиными требованиями и принципами. Не должно быть расхождений в обучении, на одном занятии это можно делать, а на другом нельзя.

    Критерии успешной работы школы:

    -Достижение цели путем поэтапной реализации поставленных задач и качество их

    выполнения.

    -Соответствие основных идей программы развития школы, концепции российского

    образования.

    -Степень влияния стиля и методов обучения на психологический климат в школе.

    • удовлетворенность образовательным процессом и его результатами всех участников
            учебно-воспитательного пространства.
    • Достаточно высокий рейтинг школы по результатам итоговой аттестации.

    Дополнительное образование (кружки, секции)   во внеурочной деятельности представлена по четырем направлениям:

    направление

    эстетическое воспитание

    спортивно-оздоровительное направление

    декоративно-прикладное направление

    Военно-патриотическое направление

    Кружок «Лира»

    Клуб «Факел»

    Клуб «Мастерская Самоделкина»

     

    Клуб «Патриот»

    Хор

    Эстрадная песня

    Народные инструменты

    Спортивные кружки и секции

    Кружок «Чудеса творчества»

    Кружок «Своими руками»

    Кружок «Русский сувенир»

    Кружок «Дизайн»

     

     

    Мероприятия по обеспечению безопасности, проведенные коллективом школы:

    • разработан паспорт безопасности школы;
    • разработана нормативно-правовая база по безопасности школы;
    • установлена автономная пожарная сигнализация;
    • имеется тревожная кнопка;
    • реализован   план работы по безопасности, который включал:

     

    - изучение правил дорожного движения, правил пожарной безопасности, правил техники     безопасности     в     рамках     предмета     «Основы     безопасности жизнедеятельности» в 3 - 11 классах;

    - тематические классные часы, викторины, конкурсы, тематические выставки и другие    формы урочной и внеурочной деятельности;

    - школьные учебные тренировки по ППБ;

    - тренировочные занятия по основам гражданской обороны   и другое.

    Обеспечение   здоровьесберегающего      характера   учебно-воспитательного   процесса является в школе одним из приоритетных. В школе сложилась   система традиционных оздоровительных мероприятий:

    • ежегодный мониторинг состояния здоровья обучающихся;
    • медицинские осмотры, регулярная вакцинация;
    • витаминизация готовых блюд и витаминотерапия;

    • контроль и регулирование объема домашних заданий в соответствии с санитарными
    нормами и правилами;

    • организация динамических перемен и физминуток во время уроков;
    • проведение дней здоровья;
    • занятия спортивных секций;

    спортивно - массовые мероприятия   и   многое другое.

     

    1.6. Материально - техническая база школы.

    Условия для организации образовательного процесса.

    1. Тип здания (зданий):типовой проект, приспособленное, иное______________
    2. Количество учебных кабинетов:__17_________________

                                  их общая площадь:__745 м2______________________________

    3. Предельная численность обучающихся в течение года:____56________________
    4. Фактическая численность обучающихся в течение года: ____56______________
    5. Количество комнат самоподготовки : ____8____________________________
    6. Наличие библиотеки:____есть______________________________________________
    6.1.      обеспеченность учебного процесса учебниками: 100%
    7.  Наличие спортивного зала:177,7 м2
    8.  Наличие спортивной площадки:1050 м2
    9.   Наличие актового зала: 139,4 м2
    10.  Наличие помещений для кружковых занятий (указать) 4
    11.  Количество мастерских: 1
    12. Наличие учебного хозяйства:  нет
    13. Наличие столовой: есть 300,5 м2

    -число посадочных мест: 140

    Школа имеет постоянный доступ в сеть Интернет, постоянно функционирует электронная почта. Создана локальная сеть.

     

    Технические средства обеспечения образовательного процесса:

    Компьютерные классы:

    Количество классов оборудованных компьютерами

    Где установлены компьютеры (кабинет информатики, предметные классы, библиотека, администрация и пр.)

    Общее кол-во персональных компьютеров

    Кол-во обуч-ся на одну единицу компьютерной техники 

    Кол-во обуч-ся

    на одну единицу компьютерной техники   с выходом в Интернет

    1

    Кабинет информатики

    11

    1

    1

    1

    Кабинет истории

    7

    2

    2

    1

    Кабинет физики

    14

    1

    1

    1

    Мобильный кабинет

    14

    1

    1

    1

    Кабинет начальных классов

    14

    1

    1

    Бесплатный конструктор сайтов - uCoz